地震科普攜手同行“防災(zāi)減災(zāi)”主題作品征集活動(dòng)

活動(dòng)背景

為普及防震減災(zāi)知識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救技能展示“地震科普 攜手同行”主題活動(dòng)成果，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，樹(shù)立主題活動(dòng)良好形象，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的，“地震科普 攜手同行”主題活動(dòng)組委會(huì)辦公室與中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)于2024年10月-2025年12月開(kāi)展“防震減災(zāi)”主題書(shū)法、繪畫(huà)等作品征集、展覽及結(jié)集出版活動(dòng)。項(xiàng)目文件：四部委中震服發(fā)【2022】 8號(hào)

【地震科普 攜手同行】由教育部、中國(guó)地震局等國(guó)家四部委聯(lián)合主辦！共同發(fā)布紅頭文件的官方比賽！

?活動(dòng)時(shí)間

2025年6月1日——2025年12月31日

?征稿對(duì)象

參加對(duì)象主要為初中、小學(xué)、幼兒園的學(xué)生，高中及高校學(xué)生也可參加。參賽組別分為：1、學(xué)前組2、小學(xué)甲組（小學(xué)1-2 年級(jí)學(xué)生）3、小學(xué)乙組（小學(xué)3-4年級(jí)學(xué)生）4、小學(xué)丙組（小學(xué)5-6年級(jí)學(xué)生）5、初高中組6、大學(xué)組

?活動(dòng)內(nèi)容

1、在校內(nèi)外開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”主題書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文等作品征集活動(dòng)。2、舉辦“防災(zāi)減災(zāi)”主題書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文等作品線上及線下展覽活動(dòng)。3、開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”主題書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文等作品大賽。4、組織開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”主題書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文等作品采風(fēng)研學(xué)活動(dòng)。5、聘請(qǐng)書(shū)法、繪畫(huà)等專業(yè)老師對(duì)作品創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)。6、在征集的作品中擇優(yōu)選出優(yōu)秀書(shū)法、繪畫(huà)等作品結(jié)集出版。入選作品保留作者、指導(dǎo)老師（如有）名稱，不另行支付作者稿酬，由中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)和出版社聯(lián)合出具作品收錄證明。7、捐贈(zèng)征集的“防災(zāi)減災(zāi)”主題書(shū)法、繪畫(huà)等作品至民族地區(qū)中小學(xué)校。8、組織表?yè)P(yáng)激勵(lì)工作，對(duì)優(yōu)秀作品、表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人和組織頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或“地震科普 攜手同行”主題活動(dòng)“書(shū)法/繪畫(huà)創(chuàng)作基地”等牌匾。

?征稿內(nèi)容

(一)書(shū)法1、根據(jù)書(shū)寫(xiě)工具分為硬筆與軟筆。(硬筆書(shū)法作品尺寸不小于A4紙張;軟筆書(shū)法作品尺寸不超過(guò)4尺宣紙)2、根據(jù)書(shū)體分為楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)和篆書(shū)。3、圍繞“防災(zāi)減災(zāi)”主題進(jìn)行作品創(chuàng)作。(二)繪畫(huà)1、尺寸不大于4K，兒童畫(huà)、素描、色彩、國(guó)畫(huà)、非遺作品、數(shù)字藝術(shù)、科幻游戲場(chǎng)景、未來(lái)防震建筑設(shè)計(jì)等表現(xiàn)形式。2、圍繞“防災(zāi)減災(zāi)”主題進(jìn)行作品創(chuàng)作。(三)手抄報(bào)1、尺寸不大于4K，圍繞“防災(zāi)減災(zāi)”主題進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，作品題材突出防災(zāi)減災(zāi)、地球?yàn)?zāi)害防御、抗災(zāi)及地球保護(hù)相關(guān)手繪制作;手抄報(bào)須包含報(bào)頭、插圖和文字等幾部分。2、欄目豐富，內(nèi)容充實(shí),積極向上,注重原創(chuàng)性，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。手抄報(bào)名稱自擬，主題突出、用色協(xié)調(diào)、版式美觀整潔、圖文布局合理。鼓勵(lì)運(yùn)用書(shū)法、繪畫(huà)、色彩處理等技巧。(四)作文1、內(nèi)容要求：圍繞“防災(zāi)減災(zāi)”主題進(jìn)行作品創(chuàng)作，作品題材突出防災(zāi)減災(zāi)、地球?yàn)?zāi)害防御、抗災(zāi)及地球保護(hù)相關(guān)等，主題明確、內(nèi)容具體、感情真實(shí)、內(nèi)容健康積極，主題鮮明，有新意，有文采。2、結(jié)構(gòu)要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、分段表述。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生有不同的字?jǐn)?shù)要求，小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)不少于 200 字，四年級(jí)至六年級(jí)不少于 400 字初中生不少于 600 字，高中生不少于 800字，大學(xué)生不少于2000字。3、語(yǔ)言要求：語(yǔ)言流暢、用語(yǔ)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)、不寫(xiě)錯(cuò)別字。參賽作品應(yīng)由作者獨(dú)立完成，不準(zhǔn)他人代筆或抄襲別人作品。4、作品要求：卷面整潔、書(shū)寫(xiě)工整。

?評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

（一）書(shū)法評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)圍繞防災(zāi)減災(zāi)為中心具有科學(xué)性綜合評(píng)定1.筆法筆畫(huà)形態(tài)準(zhǔn)確、飽滿，起筆、行筆、收筆動(dòng)作清晰。例如楷書(shū)的筆畫(huà)應(yīng)規(guī)整，行書(shū)筆畫(huà)的連帶自然流暢。用筆的力度要恰當(dāng)，能體現(xiàn)出線條的質(zhì)感，如中鋒用筆時(shí)線條圓潤(rùn)厚實(shí)。2.結(jié)構(gòu)字體結(jié)構(gòu)合理、勻稱。像楷書(shū)結(jié)構(gòu)要求重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)；行書(shū)結(jié)構(gòu)在變化中保持和諧。3.章法字與字、行與行之間的布局合理。例如，書(shū)法作品整體疏密得當(dāng)，落款和鈐印位置適宜。4.墨法用墨的濃淡、干濕變化豐富且自然，增強(qiáng)作品的節(jié)奏感。（二）繪畫(huà)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)圍繞防災(zāi)減災(zāi)為中心具有科學(xué)性綜合評(píng)定1.造型能力對(duì)描繪對(duì)象的外形、比例、結(jié)構(gòu)把握準(zhǔn)確。在人物畫(huà)中人物的形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，風(fēng)景畫(huà)中景物的形狀比例合理。2.色彩運(yùn)用色彩搭配協(xié)調(diào)、和諧。如果是寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，色彩要符合對(duì)象的固有色、環(huán)境色和光源色關(guān)系；若是創(chuàng)意繪畫(huà)，色彩組合要有獨(dú)特的視覺(jué)效果。3.構(gòu)圖畫(huà)面的構(gòu)圖完整，主體突出，具有平衡感和節(jié)奏感。例如三角形構(gòu)圖給人穩(wěn)定感，S形構(gòu)圖富有動(dòng)感。4.創(chuàng)意與表現(xiàn)力作品在表現(xiàn)手法、主題表達(dá)等方面有獨(dú)特的創(chuàng)意，能夠展現(xiàn)出作者的藝術(shù)個(gè)性和情感表達(dá)。（三）手抄報(bào)作文圍繞防災(zāi)減災(zāi)為中心具有科學(xué)性綜合評(píng)定1.作文緊扣“防災(zāi)減災(zāi)”主題，手抄報(bào)的圖文元素也要緊密?chē)@主題展開(kāi)。準(zhǔn)確闡述防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)、理念等，如對(duì)地震、火災(zāi)、洪水等災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法闡述清晰準(zhǔn)確。對(duì)于偏題的作品會(huì)進(jìn)行降檔處理。2.知識(shí)準(zhǔn)確性所涉及的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)科學(xué)、正確。比如地震時(shí)的躲避位置、火災(zāi)報(bào)警電話等信息準(zhǔn)確無(wú)誤。一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤知識(shí)信息，會(huì)嚴(yán)重影響得分。3.內(nèi)容深度與豐富度不僅有常見(jiàn)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)羅列，還能有深入分析或獨(dú)特見(jiàn)解。例如分析不同地區(qū)災(zāi)害特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)差異，或者講述個(gè)人對(duì)防災(zāi)減災(zāi)意義的深刻理解等；同時(shí)包含多種災(zāi)害類(lèi)型的知識(shí)、預(yù)防措施、自救互救方法等豐富內(nèi)容。4.表達(dá)方面（1）語(yǔ)言規(guī)范作文語(yǔ)句通順、語(yǔ)法正確、無(wú)錯(cuò)別字和語(yǔ)病。文字表達(dá)清晰易懂，符合邏輯，能讓讀者輕松理解內(nèi)容。（2）文采展現(xiàn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)感染力，如“洪水如猛獸，吞噬著大地”等形象的比喻；采用排比句強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)的重要性等。詞匯豐富多樣，避免重復(fù)單調(diào)用詞。5.設(shè)計(jì)方面（1）排版布局手抄報(bào)的排版合理，圖文比例協(xié)調(diào)。標(biāo)題突出，文字段落清晰，圖片繪制精美且與文字內(nèi)容相輔相成。整體布局有美感、有層次，不雜亂。（2）色彩運(yùn)用色彩搭配協(xié)調(diào)，符合“防災(zāi)減災(zāi)”主題氛圍。既不過(guò)于花哨影響閱讀，又能通過(guò)色彩吸引眼球、突出重點(diǎn)內(nèi)容。例如，用冷色調(diào)體現(xiàn)災(zāi)害的嚴(yán)肅，用暖色調(diào)展示救援等積極方面。6.創(chuàng)意方面（1）視角獨(dú)特?zé)o論是作文的切入點(diǎn)還是手抄報(bào)的設(shè)計(jì)構(gòu)思，具有獨(dú)特視角。比如從動(dòng)物在災(zāi)害中的反應(yīng)角度探討防災(zāi)減災(zāi)，或者以未來(lái)科技應(yīng)對(duì)災(zāi)害為主題設(shè)計(jì)手抄報(bào)。（2）表現(xiàn)形式新穎在呈現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容時(shí)采用新穎的形式，如制作立體手抄報(bào)、采用漫畫(huà)形式講述防災(zāi)故事等，作文在體裁、結(jié)構(gòu)上有創(chuàng)新之處。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)——書(shū)法一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)——繪畫(huà)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)——手抄報(bào)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)——作文

（證書(shū)模板圖，具體以實(shí)際紙質(zhì)為準(zhǔn)） （二）優(yōu)秀組織單位

（三）優(yōu)秀指導(dǎo)老師

?其他說(shuō)明

參加本次活動(dòng)所產(chǎn)生的圖文、音視頻作品的著作權(quán)及相鄰權(quán)益，全部歸主辦單位所有，主辦單位有權(quán)將作品原稿用于以宣傳、推廣為目的的發(fā)布、出版、活動(dòng)等，作品原稿保留學(xué)校名稱和作者姓名，不另行支付作者稿酬。

?聯(lián)系方式

藍(lán)老師 13566628577(微信同號(hào))請(qǐng)掃描下方二維碼報(bào)名