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育兒知識(shí)|父母好好說話，寶寶才會(huì)好好聽話！

作者：濟(jì)南七田真國(guó)際教育來源：濟(jì)南七田真國(guó)際教育 2023/10/7 16:39:16

嬰兒一出生，無論哪對(duì)父母都會(huì)由衷地感動(dòng)；剛剛出生的嬰兒強(qiáng)有...

嬰兒一出生，無論哪對(duì)父母都會(huì)由衷地感動(dòng)；剛剛出生的嬰兒強(qiáng)有力地吮吸著母親的乳汁時(shí)，父母會(huì)感動(dòng)；當(dāng)他能夠自己翻身時(shí)，父母會(huì)感動(dòng)；當(dāng)他能站起來、能走路、會(huì)說話的時(shí)候，父母也會(huì)感動(dòng)。

然而，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后能夠自由行動(dòng)時(shí)，不管去哪兒、不管什么東西都會(huì)伸手去拿；把梳妝臺(tái)的抽屜拉出來，把里面的東西灑落得到處都是；不管什么東西，只要一抓住就扔出去；把拉門弄壞··· 總之所做的事情在父母看來都是些讓人頭疼的惡作劇。等到了這一時(shí)期，父母就會(huì)不知不覺地忘記要對(duì)孩子所做的事情感到感動(dòng)，反而會(huì)不時(shí)地冒出“不行”“不可以”這樣嚴(yán)厲的話來。若總是被父母制止，孩子就會(huì)產(chǎn)生躁動(dòng)、逆反的心理，原本親密無間的親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕，逐漸生出各種教育問題。從這里開始，教育產(chǎn)生一個(gè)岔路口，父母采取的不同方法將決定接下來是邁向艱難的育兒之路，還是走向輕松的育兒之路。

“越是訓(xùn)斥，孩子的表現(xiàn)越是反常”，我想這是所有父母都曾體驗(yàn)過的狀況。在孩子行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為什么要訓(xùn)斥呢？與其說是為了教導(dǎo)孩子，我想，真正的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)是大人們想讓孩子按自己的希望去做事情，對(duì)于不是自己所希望的行為，父母就想通過訓(xùn)斥來減少。因?yàn)楦改競(jìng)兌枷嘈拧氨頁(yè)P(yáng)使之強(qiáng)化，訓(xùn)斥使之削減”的道理。但實(shí)際情況是，不想讓孩子做的事，并不會(huì)因?yàn)橛?xùn)斥而減少。比起訓(xùn)斥，讓孩子感受到被認(rèn)可、被贊賞、被愛著，能讓孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變。

某位心理學(xué)家曾說過： “培養(yǎng)孩子，一點(diǎn)都不難。只要表?yè)P(yáng)就行了。吃飯時(shí)禮儀正確，就表?yè)P(yáng)；畫了畫就表?yè)P(yáng)；做家務(wù)的時(shí)候，就算稍微幫了忙，也要表?yè)P(yáng)，只要這樣就可以了。 ”

可以說，人這一生都是在逃避責(zé)罰，尋求贊美中活下去的。優(yōu)缺點(diǎn)就像是蹺蹺板一樣的存在，不去挑剔缺點(diǎn)，只關(guān)注優(yōu)點(diǎn)并贊揚(yáng)它，不知不覺間優(yōu)點(diǎn)就會(huì)增多，缺點(diǎn)就會(huì)減少甚至消失不見。為人父母，我們所說的每一句話，都在給孩子帶來正面或負(fù)面的影響。在教育孩子前，父母應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒臁⒆允?、充滿正能量的人。

心理學(xué)歷史上一個(gè)非常著名的實(shí)驗(yàn)，曾對(duì)人們的教育觀念產(chǎn)生了深刻影響： 1966年，美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，給各年級(jí)的學(xué)生做語(yǔ)言和推理能力的測(cè)驗(yàn)。測(cè)完之后，他并沒有直接看測(cè)試結(jié)果，而是隨機(jī)選出20％的學(xué)生，告訴老師說這些孩子很有潛力，將來可能比其他學(xué)生更有出息。幾個(gè)月后，羅森塔爾再次來到這所學(xué)校進(jìn)行測(cè)試，奇跡出現(xiàn)了，他隨機(jī)選出的那20％的學(xué)生*有了顯著提高。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，起關(guān)鍵作用的是老師的期望。因?yàn)榱_森塔爾的話，老師們對(duì)那20%的學(xué)生寄予更大的期望，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。而這種期望，對(duì)于那隨機(jī)指定的20%學(xué)生來說，就是一種積極的心理暗示，會(huì)讓他們從心底里覺得自己就是更有出息的人，于是行為也會(huì)往這個(gè)方向發(fā)展。心理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為：暗示是人類*簡(jiǎn)單、*典型的條件反射。父母教育孩子時(shí)，也要學(xué)會(huì)使用暗示的力量。

阿黛爾·法伯：“永遠(yuǎn)不要低估你的話對(duì)孩子一生的影響力”。

教育孩子時(shí)，父母如果懂得用積極的心理暗示，比直接的說教、講道理更有效果，孩子也會(huì)越來越優(yōu)秀。七田真“5分鐘暗示法”值得所有母親嘗試—— 在孩子睡覺時(shí)，一邊輕撫孩子的身體使他睡眠變淺，一邊跟孩子用語(yǔ)言暗示，持續(xù)5分鐘左右。暗示語(yǔ)主要由以下四部分組成： 1 關(guān)鍵語(yǔ)的暗示 “雖然寶貝在睡覺，但大腦中仍有一處地方是清醒的，媽媽現(xiàn)在說的話寶貝可以聽到并記住哦。 ” 2 愛的暗示 “寶貝真是一個(gè)好孩子，性格既開朗又可愛。媽媽*喜歡你啦。 ” 3 一體感的暗示 “媽媽的心永遠(yuǎn)和寶貝緊緊連在一起，所以寶貝永遠(yuǎn)不會(huì)感到寂寞。 ” 4 具體的暗示把需要孩子改善的內(nèi)容，比如上幼兒園跟老師一起玩游戲、不尿床等等，以一個(gè)順利達(dá)成結(jié)果的方式描述出來，一定要用完成時(shí)態(tài)結(jié)尾。例如：“寶貝3歲了，已經(jīng)是姐姐了，更加敢于參加幼兒園的游戲了，媽媽真為你感到開心?！?/div>

想要孩子成為什么樣的人，就在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用正面的話語(yǔ)暗示他，孩子會(huì)在不經(jīng)意間形成美好的品質(zhì)。其實(shí)教育就是這樣，越是不動(dòng)聲色，越是會(huì)在潛移默化中給孩子帶來深刻的影響。現(xiàn)在，就寫下兩三個(gè)你對(duì)孩子的期待吧，晚間睡覺時(shí)在他的耳邊呢喃，一定會(huì)收獲驚喜！注：部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)