博望希野專注于留學培訓的專家;學習習慣的培養(yǎng);心理健康的輔導
博望希野教育老師直接接聽
2020/7/4 17:47:35
GRAMP 法則:SAT語法滿分背后的方法論 —— 初定目標的核心基礎(chǔ)
根據(jù)GRAMP法則,本篇文章分五個部分進行推送,本篇文章為該系列的第1篇文章。
1 精準前面地了解同學當前基礎(chǔ)情況
主要途徑有兩個:
A. 診斷性測試報告 → 系統(tǒng)問題
B. 授課前直面交談 → 系統(tǒng)誤差
根據(jù)GRAMP法則,對于即將進入博望希野學習的同學,無論是趙同學、亦或是陳同學,我們都需要為同學制定初步的學習目標,而這個目標必須建立在該同學當前的基礎(chǔ)之上。
了解同學當前學習基礎(chǔ)有效的方式,就是直接用SAT考試的真題,按照考試的規(guī)定的流程、時間、以及其它要求,進行嚴格的測試,同學完成之后,收到同學們的答題卡之后,我們內(nèi)部會有一份完整的診斷性測試報告,Diagnostic Testing Report (DTR)。
DTR,診斷性測試報告,會完整地、系統(tǒng)地記錄測試同學當前的基礎(chǔ)情況。包括:
1. 常見的錯誤類型,比如知識點缺陷和詞匯缺陷等
2. 該錯誤類型的數(shù)量,幫助我們了解哪些是當前學習的主要矛盾問題和次要矛盾問題
診斷性測試報告形式,見下圖。
因為DTR只能記錄同學的學習系統(tǒng)問題,并不能排除一些其它的系統(tǒng)誤差問題,即隨機性誤差的問題。 比如,本來題目答案應該是對的,但是同學答題卡涂寫錯誤了,這個問題就不應該算是同學的學習系統(tǒng)問題,而應該屬于隨機誤差的問題,這個同學有意識的練習就可以得到解決,而并非通過去學習知識點學習得到解決。
所以,為了更加精準地了解學生問題,在授課課前,我們還會當面詢問同學,在正式模擬測試的過程之中,所遇到的一些實際問題和做題情況,比如說:語法做題時間是否有些感?做題過程中是否存在因為時間緊迫,導致最后有多少數(shù)量的題目是蒙的?以及即使某些題目做對了,有些是憑感覺做的? 等等。
通過診斷測試報告DTR了解同學的系統(tǒng)問題,再通過面對面交談去了解隨機性問題,從而對整個系統(tǒng)做出適當?shù)男拚?,最終還原同學當前的真實學習情況,為后期制定初步計劃打下堅定的基礎(chǔ)。
2. 為什么必須精準、全面?
前面的文章我們有提及到,目標制定非常的重要,其制定的基礎(chǔ)就是同學當前的基礎(chǔ)情況。如果當前情況不夠精準的話,會影響到最終的培訓效率,即達到目標分數(shù)所需要的培訓時間。
舉個例子來說:如圖所示,SAT語法方面,如果學生當前的基礎(chǔ)在200左右的水平,要拿到300左右的分數(shù),可能培訓的時間只需要7-8個小時左右。(時間不一定準確,還需要考慮其他的因素存在,比如:學習態(tài)度和師生互動情況)
但是,因為測試的時候,200左右的水平,并沒有考慮到同學有一些蒙題的成分存在,或者一些涂錯答題卡的情況存在,那么該同學的實際水平可能在:250左右(涂卡錯誤情況),或者 150 左右(蒙題情況下) 。
從250分到300分左右的話,可能培訓的時間不需要7-8個小時那么長時間,只需要差不多5-6個小時左右,那么從備考效率來看,這備考時間的就有缺口,有改進的地方。這些多余的時間,同學拿去做其它別的更有意義的事情,豈不是更好?
從150分到300分左右的話,因為有些蒙對的題目,可能在課堂上就沒有花時間去重點講解,導致同學下次模擬考試的,蒙對的題目下次不一定能做對,最終考試的*,在12個左右的時間,并不能達到預期的目標分數(shù),所以,最后的培訓時間也就要相對更長一些。
也上就是為什么需要精準全面地了解同學的當前情況的基本原因。
下篇文章我們重點強調(diào)第2個步驟:如何制定初步的學習計劃。
專業(yè)解答各類課程問題、介紹師資和學校情況
微信號:150******98
相關(guān)資訊
“深圳博望希野”是博望希野(深圳)文化傳播有限公司在教育寶平臺開設(shè)的店鋪,若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請點擊這里向教育寶反饋,我們將及時進行處理。
雅思基礎(chǔ)班級
雅思提高班級
雅思沖刺班級
雅思單項提升班級
托福基礎(chǔ)班級