1、什么是軍事夏令營(yíng)？

軍事夏令營(yíng)不同于吃苦受罪的軍訓(xùn)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，也不是“富人型”出國(guó)游學(xué)相互攀比，更不是老師每天不停講課的培訓(xùn)班，而是采用國(guó)際新的“國(guó)防教育+成長(zhǎng)力訓(xùn)練+軍事體驗(yàn)”課程體系，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、溝通能力，學(xué)會(huì)怎樣與人相處、學(xué)會(huì)關(guān)心別人、培養(yǎng)感恩品德、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，在短期內(nèi)使人格和身體素質(zhì)得到全面提升的綜合訓(xùn)練課程。

2、與學(xué)校有什么區(qū)別？

學(xué)校：側(cè)重文化課教育，以文化課為主

軍事夏令營(yíng)：著重于青少年行為習(xí)慣養(yǎng)成，從日常生活中貫徹條例，從細(xì)節(jié)和小事當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)。 

夏令營(yíng)的主要項(xiàng)目：軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練、青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練、野外求生、真人CS野戰(zhàn)、實(shí)彈射擊、國(guó)防民防、急救自救、心理健康教育、文化課輔導(dǎo)、武器知識(shí)講解、生活自理自立等……

夏令營(yíng)的主要目的：培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)、自強(qiáng)、自立、擔(dān)當(dāng)?shù)乃拇笠蟆?/p>

夏令營(yíng)對(duì)孩子的收益

    在通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)教育的成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收，在吸收中提升，增強(qiáng)人與人之間的互信與溝通，致力于幫助青少年在*短的時(shí)間內(nèi)磨練自信、自律、自強(qiáng)的意志，軍事化封閉式管理，養(yǎng)成吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、服從命令遇挫不氣餒的良好作風(fēng)。

1、培養(yǎng)軍人般良好習(xí)慣

從站、做、立、行，要求青少年如軍人般的挺拔體態(tài)，優(yōu)秀的儀表是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀性格的基礎(chǔ)。

2、提升個(gè)人自信力

 通過(guò)素質(zhì)拓展分享會(huì)等，提升青少年自信心、多元化的訓(xùn)練內(nèi)容，讓青少年改變懦弱、膽小的性格缺點(diǎn)，讓青少年相信自己，樹(shù)立自信心。

3、鍛煉生活自理能力

營(yíng)地集體生活中，學(xué)員須學(xué)會(huì)獨(dú)自整理內(nèi)務(wù)，如疊被子、放鞋帽及日常用品整理等，培養(yǎng)孩子衣食住行，學(xué)會(huì)生存。

如定時(shí)起床，自己脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被；學(xué)會(huì)并勤于洗臉、漱口、洗手、洗澡；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物等；即培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

4、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)溝通

夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們結(jié)識(shí)來(lái)自全國(guó)各地的孩子，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。

5、學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，感恩父母

通過(guò)活動(dòng)讓營(yíng)員學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。

夏令營(yíng)的活動(dòng)課程

一、黃埔軍校舊址：

黃埔軍校，一次深刻的革命歷史教育課，不僅開(kāi)闊眼見(jiàn)，也激發(fā)愛(ài)國(guó)主義之情，銘記孫中山先生“革命尚未成功，同志仍需努力”的囑咐，以飽滿的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中，為國(guó)家事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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二、軍姿訓(xùn)練：

軍人所講究的是站如松、坐如鐘，軍姿是軍人基本的，每個(gè)軍人的第一課就是軍姿，軍姿能夠幫助改善孩子駝背、隨意坐姿的習(xí)慣。

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三、特戰(zhàn)小分隊(duì)：

特戰(zhàn)小分隊(duì)借鑒軍隊(duì)的管理方法，制定營(yíng)期課程，包括三大參觀展覽，九個(gè)特色科目，兩次野外拓展，采用40%軍事訓(xùn)練＋15%內(nèi)務(wù)管理＋30%趣味活動(dòng)＋15%野外生存的課程比例，讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，給予孩子該享有的生活趣味。

四、實(shí)彈射擊：

部隊(duì)有句話說(shuō)：槍是軍人的第二生命；我們夏令營(yíng)帶領(lǐng)學(xué)員到專(zhuān)業(yè)的射擊場(chǎng)體驗(yàn)真槍實(shí)彈射擊，讓孩子在生活中提高心理素質(zhì)，增長(zhǎng)自信。

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五、感恩教育：

在夏令營(yíng)的時(shí)光中，教官們進(jìn)行了一場(chǎng)感恩教育，《跪羊圖》手語(yǔ)操。從自身經(jīng)歷，到他人他事，娓娓道來(lái)，輕輕敲開(kāi)了孩子們心靈上的最后一層薄冰。

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六、武器裝備體驗(yàn)：

軍械博物館，近距離參觀體驗(yàn)退役的武器裝備，坦克、飛機(jī)、軍艦、導(dǎo)彈等軍事裝備，讓孩子體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

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七、真人CS野戰(zhàn)：

真人CS野戰(zhàn)，由教官定好規(guī)則，分為兩隊(duì)對(duì)戰(zhàn)，提現(xiàn)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

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八、拳術(shù)訓(xùn)練：

拳術(shù)訓(xùn)練是以強(qiáng)身健體為原則，鍛煉孩子的身體和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，肯受苦、能受苦的精神，拳術(shù)有分為軍體拳、擒敵拳、匕首操等。

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九、戰(zhàn)地野炊：

通過(guò)分組，學(xué)員們領(lǐng)取食材，然后由小組展開(kāi)分工合作，有的切菜、有的洗菜、有的燒火，讓孩子自己動(dòng)手做一餐美味的晚餐，可以增強(qiáng)孩子的動(dòng)作能力和團(tuán)體協(xié)作能力。

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十、消防知識(shí)教學(xué)：

消防知識(shí)的教學(xué)，其中包含消防器材的使用、傷口包扎處理、應(yīng)急逃生，讓孩子學(xué)會(huì)處理應(yīng)急事件，更好的提高處事能力。

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十一、科普教育：

學(xué)員來(lái)到亞洲大的科普教育基地之一的廣東科學(xué)中心參觀體驗(yàn)，讓孩子們知道科技才能強(qiáng)國(guó)，引導(dǎo)孩子的正確人生觀和價(jià)值觀。

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十二、拓展訓(xùn)練：

拓展活動(dòng)是通過(guò)課程能夠有效地開(kāi)發(fā)其潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。

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十三、演講與口才營(yíng)：

根據(jù)場(chǎng)景來(lái)訓(xùn)練孩子的演講思維及語(yǔ)言技巧，讓孩子無(wú)論是課堂發(fā)言、公眾演講、競(jìng)聘演說(shuō)、自我介紹等等都能瀟灑自如的應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合，成為人群中的佼佼者！

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十四、戶(hù)外技能學(xué)習(xí)：

鉆木取火，方向識(shí)別，水源凈化，辨別果木，帳篷搭建，讓學(xué)員在享受自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力。

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十五、公益之行：

公益之行日，營(yíng)地教官、老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們帶上提前準(zhǔn)備好的公益品探訪獨(dú)居老人，入駐貧困小學(xué)、走訪留守兒童家庭，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和同情心；潛移默化中，讓善良成為一種信仰。