各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶大咖平臺(tái)
秉承“快樂學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,一直致力于日式管理
川崎日語老師直接接聽
ボランティアは市場(chǎng)経済では計(jì)れない価値を生む。例えば東日本大震災(zāi)では、全國(guó)から集まった學(xué)生たちががれき撤去や炊き出しを行った。彼らの労働を時(shí)給換算すれば莫大な金額になるが、重要なのは金銭以外の効果だ。被災(zāi)者が感じた「孤立していない」という安心感は、経済指標(biāo)に表れなくても社會(huì)復(fù)興の原動(dòng)力となった。
次に、參加者自身の成長(zhǎng)を促す點(diǎn)が挙げられる。フィリピンで環(huán)境保護(hù)活動(dòng)に參加した友人Aさんは、現(xiàn)地の貧困問題を知り「自分に何ができるか」を真剣に考えるようになった。このように、現(xiàn)場(chǎng)體験は教科書では得られない気づきを與え、視野を広げる。特に多感な若者にとって、これはキャリア形成以上に貴重な自己投資と言えるだろう。
さらに重要なのは、社會(huì)の分?jǐn)啶蚍坤敖又鴦垽趣筏皮螜C(jī)能だ。東京の事例だが、外國(guó)人住民と日本人が協(xié)力して公園整備を行う「グリーンボランティア」では、活動(dòng)後の交流會(huì)で互いの文化理解が深まった。SNSが普及した現(xiàn)代だからこそ、顔を合わせて共に作業(yè)する経験が偏見を減らし、多文化共生を?qū)g現(xiàn)する。
反論として「自己犠牲になりがち」という意見もある。確かに無理をしては持続できないが、最近は週1時(shí)間から參加できる「マイクロボランティア」も増えている。大切なのは、自分のできる範(fàn)囲で継続することだ。
結(jié)論として、ボランティアは「與える」だけでなく「得る」ものの大きい行為である。災(zāi)害対策だけでなく、高齢者見守りや環(huán)境保護(hù)など、行政だけでは解決できない課題が増える21世紀(jì)において、その意義はさらに高まっていくだろう。
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