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全國英語四六級老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師/留學顧問（237）
清華大學學碩
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效
清華大學學碩
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效
高途四六級聽力主講老師
擅長：1、自創(chuàng)“定位復盤法”，幫學員高效攻克難題 2、“虐耳精聽”和“英文晨讀”課程口碑良好 多年聽口及詞匯教學經驗，授課風格激情幽默
清華大學學碩
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效 從業(yè)年限:10年
清華大學學碩
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效
高途四六級閱讀主講老師
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效
高途四六級閱讀主講老師
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效
清華大學學碩
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效
清華大學學碩
擅長：1、清華大學學碩，英語專業(yè)八級，功底扎實 2、擅長歸納題型和考點，自創(chuàng)“長難句三找法” 3、授課經驗豐富，深諳學生痛點，教學細致高效
成人/商務英語、一對一英語培訓、全日制考研培訓、考研公共課培訓、考研英語培訓、國內考試英語、英語四六級培訓
簡介：北京交通大學外國語言學及應用語言學碩士。榮獲新東方教育科技集團優(yōu)秀教師。擁有英語專業(yè)八級證書，上海高級口譯證書。對考研、四六級考試多年深勘，有獨到的見解和教學法。教學理念：愛每一位學生，對每一位學生負責！
成人/商務英語、口語聽力培訓、兒童英語能力、寒暑假英語活動、國內考試英語、英語四六級培訓
簡介：本科為英語專業(yè)，專業(yè)八級，專攻美式英語，曾于湖南長沙音樂廳兼職口譯員。多年從事英語教學，用純正口語幫助上千名學生解決英語難題，完成英語夢想。所帶學生95%雅思口語6.5+，曾帶領學生面試……。
英語老師
擅長：英語培訓
國內考試英語、英語四六級培訓
簡介：張靜靜（Miya）本科專業(yè)：日語(語言文化)?，F任翰語橋日語組對外漢語教師一職，具有兩年以上教學經驗。日語學校畢業(yè)，大學期間已通過日語國際能力測試一級、英語CET六級等能力證書。普通話發(fā)音純正，聲音甜美。性格溫柔可愛、幽默風趣。愛好唱歌、旅行、攝影、運動；喜愛中國文化，如詩歌、散文、書法、中醫(yī)等。輔導過的學生們在HSK等級考試中都已高分通過。學生從幼兒園孩子到家庭主婦，從上班族到名企高管，Miya老師都用心對待。耐心講解每一個詞語，讓學生在互動中學習，在笑聲中進步。
持有英語專業(yè)八級證書
擅長：教師特點:授課娓娓道來耐心細心，擅長差異化教學，根據考試重點幫助學生查漏補缺
一翻譯和歷史一學士
擅長：喜歡輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生提課程相關問題，內設置多種有效的互動。
英語語言文學專業(yè)
擅長：注重對知識點的細致講解，，用簡單生動的例子啟發(fā)學生，鼓勵學生提問和參與互動，讓學生在實踐中學習和提高。
翻譯學-碩士
擅長：本碩期間皆就讀于英語翻譯相關專業(yè)，具有扎實的英語語言功底。為人開朗、幽默、有耐心，具有多年英語授課經驗善于循循善誘，關注學生需求，深受學生喜愛。
英語老師
擅長：英語培訓
詞匯女神
擅長：詞匯、閱讀、翻譯
南寧環(huán)球雅思口語首席老師
擅長：教學具有完整嚴密的體系，深厚的語言功底，加之歐洲游學及工作經歷，使其深諳外國文化。課程設計條理清晰，重點突出，化繁為簡，生動有趣
通用組學生教學規(guī)劃師
擅長：授課風格非常親和，條理清晰，循序漸進，寓教于樂，幫助發(fā)現學生問題針對性的給出學生建議，讓學生有看得見的進步，提高全方面的能力。
國際教資TKT持有者
擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
國際教資TKT持有者
擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
國際教資TKT持有者
擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
國際教資TKT持有者
擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
國際教資TKT持有者
擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
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擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
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擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
國際教資TKT持有者
擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
國際教資TKT持有者
擅長：985碩士，考研英-86分，參編教輔書籍 自研“結構式閱讀法”和“局限定位法” 利用跨學科思維，將英語教學框架化和立體化
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