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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

寧波

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：一生從事教育行業(yè)，線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，教學(xué)風(fēng)格親和友好。

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28年經(jīng)驗(yàn)

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：英國(guó)巴斯大學(xué)國(guó)際貨幣與銀行學(xué)專業(yè)碩士。5年標(biāo)化、國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)A-level、AP、國(guó)際高中備考課程教師培訓(xùn)導(dǎo)師曾輔導(dǎo)幾十位學(xué)生……

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：曾在公立學(xué)校全職工作8年，課堂掌控力極強(qiáng)，上課氣氛輕松愉悅

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：畢業(yè)于世界排名第18位的美國(guó)密歇根大學(xué)MBA，研究生入學(xué)考試GMAT分?jǐn)?shù)位列世界前3%，榮登優(yōu)秀畢業(yè)生榜，美國(guó)獨(dú)立咨詢師協(xié)會(huì)（IECA）認(rèn)證專業(yè)咨詢師。

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：授課風(fēng)格：深入淺出，環(huán)環(huán)相扣，熱情飽滿并熟練運(yùn)用各種教學(xué)技巧；課堂生動(dòng)形象，讓孩子們?cè)谳p松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪。詳情介紹：個(gè)人簡(jiǎn)介我是托馬斯英語(yǔ)學(xué)校的Colin老師，畢業(yè)于寧波大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)八級(jí)。非常喜歡和孩子相處，所以我從學(xué)校畢業(yè)就一直從事英語(yǔ)教育工作，已有6年有余。平時(shí)喜歡看一些教育相關(guān)的書籍，對(duì)教育教學(xué)工作有著一定的研究，會(huì)將這些科學(xué)的理論知識(shí)貫穿與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。

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成人/商務(wù)英語(yǔ)、全外教英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：加拿大人畢業(yè)于加拿大渥太華大學(xué)持有國(guó)際認(rèn)證的TESOL英語(yǔ)教師資格證書在加拿大、中國(guó)等多所國(guó)際高端幼兒園從事華裔幼兒教學(xué)工作對(duì)中西方幼兒教育融合和中國(guó)文化具有獨(dú)到見解曾任職于北京凱思國(guó)際幼兒園

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成人/商務(wù)英語(yǔ)、全外教英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：美國(guó)人畢業(yè)于美國(guó)西密歇根大學(xué)持有國(guó)際認(rèn)證的TEFL英語(yǔ)教師資格證書具有多年國(guó)際幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知國(guó)內(nèi)外幼兒教育理論擁有極強(qiáng)的繪本原創(chuàng)能力，手繪作品多次發(fā)表

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少兒英語(yǔ)培訓(xùn)老師

擅長(zhǎng)：英語(yǔ)培訓(xùn)教師

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：上課風(fēng)格歡快活潑，瞬間調(diào)動(dòng)孩子積極性，游戲歌曲更是層出不窮。

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兒童英語(yǔ)能力、幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：Ada老師畢業(yè)于浙江萬(wàn)里學(xué)院四年教育及管理經(jīng)驗(yàn)擁有國(guó)家高級(jí)育嬰師小學(xué)英語(yǔ)教師資格證工作格言：教育始于母親膝下，孩童耳聽一言一語(yǔ)，均影響其性格的形成。Woking Maxims Education commences at the mother's knee,and evey word spoken within the hearsay of children teds towads the formstion of character.

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10年經(jīng)驗(yàn)

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兒童英語(yǔ)能力、幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：科班出身，碩士學(xué)位，熟知各年齡段孩子的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：授課風(fēng)格：講課情緒飽滿，將對(duì)科學(xué)的熱愛和追求融于對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中，充滿著對(duì)人的高度尊重的信賴。講到動(dòng)情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、探索真理的熱烈氣氛。學(xué)生在這樣的教師引導(dǎo)下，所獲得的不僅僅是知識(shí)的訓(xùn)練價(jià)值，還包括人格、情感的陶冶價(jià)值。個(gè)人簡(jiǎn)介　1.口齒伶俐，思維清晰，語(yǔ)速達(dá)標(biāo)，中文表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn);　　2.授課風(fēng)格活潑生動(dòng)，充滿激情，具有較強(qiáng)的幽默感;有較寬廣的知識(shí)面，旁征博引、激情飛揚(yáng)，富有感染力;具有創(chuàng)新意識(shí)，富有朝氣和活力;　　3.諳熟英美文化，對(duì)學(xué)員英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力的提升均有獨(dú)到方法;　　4.系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)口譯課程，對(duì)全國(guó)口譯考試有較為全面的了解　　5.有團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，有敬業(yè)精神，能吃苦。過(guò)往經(jīng)歷2015-2016在寧波倡棋幼兒園擔(dān)任幼兒英語(yǔ)教師，負(fù)責(zé)幼兒階段英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)歌曲律動(dòng)，英語(yǔ)繪本故事教學(xué)等工作內(nèi)容。2016-至今在寧波市海曙區(qū)托馬斯英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)主管職位，配合學(xué)校完成常規(guī)工作，教研活動(dòng)，教學(xué)管理，家校服務(wù)，續(xù)班招生以及教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作。

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兒童英語(yǔ)能力、青少英語(yǔ)培訓(xùn)

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：對(duì)牛津系列英語(yǔ)教材了如指掌，擅長(zhǎng)營(yíng)造舒適輕松的學(xué)習(xí)氣氛 。

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兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、國(guó)際/私立學(xué)校、國(guó)際/私立小學(xué)、國(guó)內(nèi)考試英語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)際競(jìng)賽

簡(jiǎn)介：被家長(zhǎng)稱為“抓得緊的老師”。教學(xué)理念上重視輸入和輸出的結(jié)合，啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生課堂表達(dá)機(jī)會(huì)與課后跟蹤反饋。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和能力水平設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高詞匯、閱讀、寫作的同時(shí)，掌握純正的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。擅長(zhǎng)教授（零基礎(chǔ)）幼小自然拼讀 英語(yǔ)閱讀、YLE、KET

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外教

擅長(zhǎng)：上課聲情并茂，極具親和力，潛移默化讓孩子們邊玩邊學(xué)

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