因為高中的中美文化交流項目，Bethany與中國結緣。大學期間以及大學畢業(yè)之后，她來中國完成各種中文項目，主導關于農(nóng)民工子弟教育問題的人類學研究，以及在殘疾孤兒院做相關的志愿者工作。她一直對社會正義問題、心理學、西班牙文學、以及西方古典樂都有濃郁的興趣。擅長中文溝通的她，在教授各類英語課程的時候，都會和其他不會中文的美國老師們有所區(qū)別，她更懂得學生的心理和各種情緒，儼然是半個中國通美國人。對于跨國文化的理解，驅(qū)動著她的學術熱情，所以她一直很積極的跟學生深入討論文化差異，讓他們從不同的角度來思考和分析問題。她有一雙善于發(fā)現(xiàn)學生亮點的眼睛，幫助學生進入適合自己的學校就成了一件水到渠成的事情。她秉承著學而一直以來引導學生、挖掘?qū)W生特色的理念，幫助她的學生進入了克萊蒙特麥肯那學院（CMC），萊斯大學，加州伯克利、洛杉磯，弗吉尼亞大學等。更值得一贊的是，在不做假的前提下，通過她的積極引導，幫助一些托福和SAT分數(shù)都不是很理想（托福85-95，SAT1800以下）的學生進入了前50的大學，比如德州奧斯汀、賓州州立、加州戴維斯、歐文、圣巴巴拉，邁阿密，福爾曼文理學院等。