【詳情】 專門服務(wù)于3~12歲兒童的專業(yè)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)原版引進(jìn)美國大學(xué)研發(fā)的全新少兒英語教材，專門針對亞洲非英語國家兒童設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合美國著名教育家杜威的教育理念，以多媒體互動智能白板教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，由來自英語母語國家的全職外教創(chuàng)設(shè)母語化體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，從孩子天性出發(fā)，促進(jìn)孩子個性發(fā)展，有針對性的進(jìn)行教育引導(dǎo)。充分挖掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能，開發(fā)孩子的多元智能！天才教育理念：天才秉承杜威的教育理念“從孩子的天性出發(fā)，促進(jìn)孩子的個性發(fā)展！”。約翰·杜威（John Dewey，1859-1952），美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動的代表、新教育的拓荒者、實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一、功能心理學(xué)的先驅(qū)、近代美國教育思想家、實(shí)用主義哲學(xué)家和世界級哲學(xué)教育大師?？峙聸]有一個能夠比得上杜威對美國及世界教育思想與實(shí)施的影響及無與倫比的貢獻(xiàn)。杜威的基本觀點(diǎn)，“教育即生活”和“學(xué)校即社會”。杜威認(rèn)為，教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。他說:“生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展，不斷生長，就是生活?！币虼?，較好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”、“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。教育就是要給兒童提供保證生長或充分生活的條件。由于生活就是生長，兒童的發(fā)展就是原始的本能生長的過程，因此，杜威又強(qiáng)調(diào)說:“生長是生活的特征，所以教育就是生長?！庇⒄Z學(xué)校優(yōu)勢誠信辦學(xué)品牌學(xué)校特色教育全動學(xué)習(xí)法:天才家核心教學(xué)法——全動學(xué)習(xí)法擁有的3大特色。1·TPR教學(xué)（肢體語言教學(xué)）。2·因材施教。3·一主體雙主導(dǎo)。以學(xué)生為主體，以多媒體和教師為雙主導(dǎo)，三者互動。母語化綜合能力培養(yǎng):課件的配音全由美語教育專家統(tǒng)一錄制。標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音給孩子贏在一個全英文的母語環(huán)境，從孩子熟悉的生活中選取確立教學(xué)主題，以故事的形式開展教學(xué)，著重培養(yǎng)兒童語感及溝通能力，讓英語教育回歸孩子真實(shí)的生活中。源于美國大學(xué)天才采用的英語教材，源于美國常春藤聯(lián)盟機(jī)構(gòu)較古老的學(xué)校之一大學(xué)。由美國8個領(lǐng)域的專家歷時八年，耗資千萬美元，亞洲兒童設(shè)計(jì)開發(fā)的一套多元化、多媒體互動式英語學(xué)習(xí)方案。目前數(shù)十萬亞洲兒童使用英語并受益。多媒體互動學(xué)習(xí)系統(tǒng):借助多媒體電子白板，展開多種課程形式：故事形式　 情景教學(xué) TPR教學(xué) 游戲教學(xué) 互動練習(xí) 自然拼音系統(tǒng)多元的課程設(shè)置:教學(xué)流程：熱身律動（Warm up） 情景故事(Story box) 單詞寶盒(Word box) 情境對話(Talk box) 繪畫書寫(Writing) 電子讀本(Reading) 自然拼讀(Sound box) 互動游戲(Fun box) 多元練習(xí)(Student box)啟發(fā)興趣，寓教于樂.教學(xué)模式：體驗(yàn)式 參與式 互動式體驗(yàn)式：充分肯定學(xué)生的主體地位，應(yīng)用多媒體互動軟件，通過調(diào)動學(xué)生看聽說畫操作思考等多感官刺激讓兒童參與互動，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式。天才服務(wù)介紹:增值的媽媽大課堂；擁有專業(yè)的管理系統(tǒng)和行為測試系統(tǒng)；為孩子量身定制教學(xué)方案：并采用Tutor專人負(fù)責(zé)制,有效實(shí)現(xiàn)360度立體服務(wù)。英語學(xué)校環(huán)境學(xué)校多功能電影廳家長休息廳圖書角學(xué)校版畫主題教室