上岸不可能一蹴而就，特別是對(duì)于大部分普通考生而言，如果你沒有突出的能力，無法裸……，那么你需要的就是長效的備考方案，日積月累、久久為功，方能成功“上岸”！

摘記

第*，想要申論拿高分，你就得好好做摘記。在長期備考中，很多考公小伙伴都喜歡直接拿網(wǎng)絡(luò)上所謂的“優(yōu)秀范文”進(jìn)行學(xué)習(xí)，范文學(xué)習(xí)不能說無效，但是不能只依賴范文。一方面，網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀范文可能只是機(jī)構(gòu)隨便找人代寫的，未必真的好。另一方面，真正優(yōu)秀的范文是作者思考完畢后寫出來的應(yīng)考內(nèi)容，她已經(jīng)做好了概括、分類、布局等等工作。而人民日?qǐng)?bào)則不同，它既有一定的框架基礎(chǔ)，但又能給你重新思考框架和內(nèi)容的空間。因此，“人民日?qǐng)?bào)”是*好的摘記素材。

第二，如果你認(rèn)為摘記就是簡單地摘抄“好詞好句”，那你可就想錯(cuò)了！摘記是積累素材的過程，也是訓(xùn)練思維的過程。做人民日?qǐng)?bào)摘記，利用好礪行獨(dú)創(chuàng)的方法是讓你從不同的角度，“解構(gòu)”再“重組”人民日?qǐng)?bào)的優(yōu)秀文章，抓住文章的核心，以及把握文章的邏輯。

氣場訓(xùn)練

第*，氣場強(qiáng)大。有的同學(xué)聲音很小，屬于天生聲線細(xì)的，中氣不足，聲音大聲了，你自然就會(huì)顯得非常自信。

第二，表現(xiàn)沉穩(wěn)就是氣場強(qiáng)大。很多人覺得自己平時(shí)沒參加過演講賽和辯論賽，怎么會(huì)有氣場呢？有的人覺得自己平常就是個(gè)很“跳”的人，怎么能顯得沉穩(wěn)呢？但是，氣場本身是可包裝的。顯得沉穩(wěn)很簡單，就是“抬頭挺胸”，站有站相，坐有坐相，不要東倒西歪。你認(rèn)真對(duì)待這個(gè)考試，你就能顯得沉穩(wěn)。因此，如果想要考場上穩(wěn)得住，平時(shí)你就得意識(shí)化提醒自己，要抬頭挺胸，要認(rèn)真對(duì)待每一次對(duì)練和模擬。

思考能力訓(xùn)練

第*，行測做好方法梳理。這筆記本分別對(duì)應(yīng)課上和課后，而每個(gè)環(huán)節(jié)都是在鍛煉大家的思維。課堂筆記本是按照講師邏輯記錄核心重點(diǎn)；方法筆記本是按照自己理解，重新梳理核心方法；錯(cuò)題本是直接對(duì)應(yīng)課堂及課后作業(yè)，根據(jù)不同模塊和不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行錯(cuò)題摘錄。

第二，申論做好思路訓(xùn)練。大小申論都要自查“兩問”——是否回答了。小申論六步法要融會(huì)貫通：審題、采點(diǎn)、整理、分類、布局、提煉。大申論要做到立意立足點(diǎn)的準(zhǔn)確。因此必須要依照方法做好思維訓(xùn)練。

第三，面試做好破題解題。首先，面試破題是考研思維的第一步。用好“題眼法”“腦洞大開發(fā)”等滿哥開發(fā)的破題方法，找到題目的突破口，你就會(huì)不斷增強(qiáng)自己的破題能力。其次，面試解題考驗(yàn)?zāi)愕脑O(shè)計(jì)和布局智慧。設(shè)計(jì)總擴(kuò)句要求你調(diào)動(dòng)自己的儲(chǔ)備，選擇哪些分析方向同樣也要求你不斷動(dòng)腦筋。

總結(jié)

做細(xì)、做精、做實(shí)總結(jié)復(fù)盤工作，是筆試面試的關(guān)鍵。

第*，總結(jié)要完整。筆試面試學(xué)習(xí)之后，要把所有的方法做好匯總。一定要注意，方法才是重點(diǎn)！如果只是把講師說的所有字一個(gè)個(gè)地碼下來，那你就真的永遠(yuǎn)只能做“知識(shí)的搬運(yùn)工”而不是“思維的生產(chǎn)者”。因此，一定要對(duì)講師說的方法進(jìn)行一個(gè)內(nèi)化吸收，把講師說的方法變成你自己的“方法”。

第二，復(fù)盤要到位。筆試和面試都非常依賴復(fù)盤，上課做過的題目，自己消化吸收的時(shí)候要再做一遍，當(dāng)時(shí)破題不順利的題目，也一樣要再重新樹立。所有的題目特別是中難題，不可能一步到位，要通過兩遍甚至三遍的反復(fù)，把方法刻入腦海，實(shí)現(xiàn)思維能力的突破。

錯(cuò)題重做

錯(cuò)題本的重要性就在這里得以體現(xiàn)了。書要越讀越薄，題要越做越精。因此，錯(cuò)題本就是讓你進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺的工具。

第*，錯(cuò)題重做是“溫故”的過程。你可以對(duì)自己掌握的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)檢驗(yàn)。復(fù)習(xí)的過程一定要把每道題都重新做過一遍甚至幾遍，重做的時(shí)候，要先去思考講師在課堂上是怎么說的，如果有問題，要及時(shí)跟講師、班主任、督導(dǎo)、助教等反饋，這樣就能讓自己不斷進(jìn)步。

第二，錯(cuò)題重做是“知新”的過程。你可以對(duì)方法進(jìn)行重新的梳理，說不定你能從中找到解題的捷徑。在某題解決之后，你要想著怎么去舉一反三，可以自己嘗試著去找同類型的題目，再嘗試著解題，看自己能不能獨(dú)立快速地完成他。

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